Actualités

Par ascomed Le 18/06/2026

Bonjour à tous,
À l’initiative d’Henri Lœvenbruck, écrivain et papa d’un enfant vivant avec un diabète de
type 1, de nombreux auteurs se sont mobilisés autour d’un projet solidaire au profit de l’AJD,
en partenariat avec les éditions Pocket.

LA PROMOTION DE LA SANTÉ AUJOURD'HUI : PRATIQUES SOCIALES ET PARTAGES DE SAVOIRS

Par ascomed Le 25/04/2026

Mercredi 29 avril 2026 15.00-16.00

À l’heure où la santé s’impose comme un enjeu social, politique et culturel majeur, la promotion de la santé invite à repenser en profondeur les manières d’agir, de produire des savoirs et de transformer les environnements de vie. Elle se déploie à la croisée de pratiques multiples, portées par une diversité d’acteurs, et mobilise des formes de connaissances variées : scientifiques, professionnelles et expérientielles. Lire la suite

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Traitons la vie psychique de nos enfants avec la même gravité que leur vie biologique

Par ascomed Le 22/03/2026

Face à l’explosion de la détresse psychique des jeunes, le professeur Ludovic Gicquel lance un cri d’alarme. Sur le papier, l’idéal du soin grimpe. Sur le terrain, les moyens reculent. Avec des conséquences individuelles et collectives terribles. Parents et soignants épuisés, enfants en danger de mort. Lire la suite

Ludovic Gicquel

Chef du Pôle Universitaire de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent – CH Laborit – Poitiers

Retrait scolaire : deux mots pour rassembler, comprendre et agir

Par ascomed Le 20/11/2025

Chacun connaît la phrase d’Albert Camus commentant le travail
du philosophe Brice Parain, sur le langage : « Mal nommer les objets,
c’est ajouter au malheur de ce monde ». Cette citation, très sou-
vent déformée d’ailleurs, est fréquemment utilisée dans le débat
politique public à chaque fois qu’il achoppe sur une question de
vocabulaire. Elle dit l’importance du bon mot pour décrire le bon
concept. Lire la suite

L'instruction en famille en France Profils, mobiles et pratiques au tournant des années 2020

Par ascomed Le 26/09/2025

Que savons-nous des familles qui choisissent d'instruire elles-mêmes leurs enfants (ou plutôt, qui choisissaient de le faire, puisque les lois "pour une école de la confiance" et "valeurs de la République" en limitent très sévèrement la possibilité, ndlr) ? Philippe Bongrand (U. de Cergy) a réuni une vingtaine de contributions de chercheurs sur un sujet dont la réalité est difficile à saisir... Lire la suite dansl'Espace membres, Documents 2025-2026